唐德刚的读书观唐宝民①唐德刚先生是史学大家，一生著述颇丰、成就斐然。作为一位历史名家，他所读的书可以用“浩如烟海”来形容。那么，他的读书经验是什么呢？②当今的书太多了，让人读不胜读。于是，“快读”这种方式便应运而生。唐德刚把“快读”形容为“跳高栏”,把“慢读”形容为“啃骨头”,并进而指出，对于经典类的书籍，还是要“啃”而不要“跳”。他说：“如果没有人拿着戒尺或皮鞭站在后面的话，读书是会偷懒的。再到难懂之处，不明不白之处、半明半白之处、索然无味之处，你会像跳高栏，一跃而过，永不回头。但是根据我自己的笨经验，有些书，尤共足夫部头的古典名著，就不能‘快读。相反的，对这种著作要去‘啃’,像狗啃骨头一样地去‘啃。我个人的体会便是，在午夜、清晨，孤灯一盏，清茶一杯，独‘啃’古人书，真是最大的乐事。所以从治学方面来说，‘跳高栏和‘啃骨头’就是两个诚然不同的境界了。”③唐德刚少年时代曾读过《资治通鉴》,他以此为例，说明“快读”与“慢读”的不同：“我对《资治通鉴》只是‘读’过，而没有‘啃’过。对于这部巨著，我也曾‘跳高栏地跳过一遍，从头跳到尾。我对《资治通鉴》有偏爱，数十年来，时时刻刻想再啃’一遍，但却无此机运、勇气和决心来干这傻事。今见柏杨译《资治通鉴》,颇为羡慕。”④“读书写心得也是唐德刚的经验，这条经验，是他的老师胡适教给他的：“记得胡适先生以前告诉我他读书和作文的要诀。他说读书有心得，一定要写下来。写下来之后，才能变成你自己的知识。”多年以来，唐德刚一直按照胡适先生的指点去做，发现这个办法果然有效：“胡适先生这句话真是深得我心，因为我自己很早便有相同的体验回忆自己的青少年时期，我识字不久，便由双亲和塾师引导，养成了写日记的习惯，日常见闻和读书札记很自然地就会变成日记的一部分。真的，写日记、札记最能帮助记忆；纵是忘记了，也能一索即得。⑤唐德刚对胡适这位老师极为尊敬，但在学术问题上却毫不含糊。年1月，胡适在《新青年》杂志上发表了轰动一时的《文学改良刍议》,在这篇文章中，胡适提出写文章的八点主张：须言之有物，不模仿古人，须讲求文法……这篇文章影响深远。但唐德刚对这篇文章的观点却颇有看法，他写了《刍议再议——重读适之先生文学改良刍议》一文，对胡适的观点提出了质疑，并逐条进行批驳。通过这件事，我们也可以了解到唐德刚的另一条读书经验—不迷信权威、敢于质疑公认的观点，并作出自己独立的判断。⑥唐德刚先生之所以成为史学大家，或许得益于这样的读书方法。（有删改)15.下列与原文内容不符的一项是()(3分)A.读书若无人督促就会偷懒，读到难之处、索然无味之处，难免会跳过。B.唐德刚认为，在午夜、清晨，孤灯一盏，清茶一杯，独“啃”古人书是乐事。C.从治学方面来说，“跳高栏”与“啃骨头”是两个截然不同的境界。D.唐德刚能成为史学大家，是因为他向老师胡适学到了恰当的读书方法。16.海德刚有哪些读书经验？请简要概括。(3分)17.其实，“快读”与“慢读各有好处，请结合本文和你的读书经验，举例谈谈你如何运用这两种阅读方法。(6分)阅读答案：15.（3分）D16.（3分）要点与评分：每点1分，大意相近即可。参考要点：①读经典要“慢读”（读经典要“啃”骨头);②读书要随时写心得；③读书要坚持自己的独立精神（读书要有自己独立的判断。）17.(6分）要点与评分：能结合文章表明自己对“快读”与“慢读”的看法，得2分；能结合作品类型或阅读目的（阅读经验）阐明“快读”“慢读”的差异，得4分。如果只涉及一种读法，最多得4分。例一：文章提到，“快读”是应对当今社会书籍繁多的一种有效方式，而对于经典类读物必须慢读，(2分）我认同这样的处理方式。像《水浒传》《西游记》之类的经典名著，必须细细品读，常读常新，(2分）而新闻或通俗读物，只要快速浏览，了解大意即可。(2分)例二：唐德刚先生认为经典要慢读，我深有体会。(2分）对于唐诗宋词、经典小说这类作品，我个人习惯细品慢读，体会揣摩，能从中得到许多启发感悟。(2分）而像侦探小说、玄幻小说这样的通俗读物，只需要快速浏览，了解情节大意就够了。(2分)例三：文章提到的“快读”“慢读”两种阅读方式，我都使用过。(2分）我会根据自己的阅读目的和阅读兴趣来选择相应的阅读法，比如《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物，情节波澜起伏，需要细细品读才能有所体会（2分);而时事评论之类的文章，我不太喜欢，就会快速浏览。(2分)
