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各位花友们好！先来介绍一下我家娃：年生女娃，东北省会城市公立学校普娃一枚，今年读四年级。
我们英语启蒙开始比较早，启蒙后没有线下英语辅导班经历，仅靠稀稀拉拉的外教课，以及老母亲心血来潮的“自鸡”。
2月份，孩子KET考试成绩公布了。群里纷纷传来KET考试喜讯，我急急忙忙回到家里打开电脑查询，总分分，卓越。单项分数是：阅读，写作，听力，口语。除了口语，每一项分数都在意料之中。
我们考前的目标是保优秀，争卓越，现在已经实现了。通过这次KET考试，老母亲也理了一下娃的英语之路。
本文由花友Isabella
发布于小花生写作计划4岁之前：早教课接触英语，埋下英语学习的种子
娃年幼时期，英语启蒙的浪潮不如今天这么狂热。老母亲英语基础尚可，但是属于典型的哑巴英语选手。加上口音偏重，性格自卑，于是4岁之前娃的英语认识仅仅停留在某宝贝早教课。
娃十个月进入某宝贝早教，这个时候主要是嘻嘻哈哈地玩乐为主，老师都是双语教学。我家娃说话迟（26个月才会说话），性格也偏内向，与老师的互动极少，每次都绷着一张小胖脸，偶尔也会哇哇大哭。虽然如此，但是娃还是默默的记下了几个单词，也算是无心插柳柳成荫。
早教课对于娃英语的启蒙唯一的收获是，当娃开启英语启蒙之路时，她内心一点排斥的感觉都没有。英语和汉语对她来说都像是生活中很稀松平常的语言，可能跟妈妈的湖南话一样，因此接下来的英语启蒙之路进展得非常顺利。
4岁到6岁：启蒙课上听音频、学儿歌，亲子读绘本、分级
早教课结束后，自认为是教育理念超前的老母亲开始精挑细选英语启蒙机构。
传统的机构、口音太重的老师、趣味性不强的教材统统被老母亲放弃，最后选上了XDF旗下的某格森。两小时两百块的费用让老母亲的心在滴血，但是任何事情都阻挡不了老母亲昂扬的斗志，硬是要将两百块钱发挥出五百块钱的学习效果。
由于是插班入学，娃刚进去有些懵懂，于是老母亲将所有的音频每天循环播放给娃听，上课路途中的两小时跟着娃一起英文哼儿歌，上课的图片老母亲全部拍摄打印出来，每天带娃反复学习。
聪明的娃很快跟上了上课的节奏，虽然年龄小，但是学习效果还算是偏上，每节课上娃的星星数量偏多。
老母亲终于放心了，也开始松懈了。在学习教育的路途上，老母亲一直秉承的理念是当个领路人，接下来的路得娃自己走。
英语启蒙就这么高调地开始，低调地进行着。直到孩子六岁那年，我出差三个月，英语启蒙无声无息地结束了。
期间我购入了一些英语书籍，艾瑞·卡尔老爷爷的绘本大概买了10本左右，《牛津树》我买了1-6级，以及娃当时比较迷恋的《托马斯和朋友》之类的书籍。
艾瑞·卡尔的绘本《好饿的毛毛虫》
音频资源当时不丰富，全靠老母亲口述，所以趣味性比较差，但是好歹保留了她对英文书的兴趣。
《牛津阅读树》3内页
6岁到9岁：外教课提升口语，英语亲子阅读持续进行
线下课结束之后，老母亲激昂的斗志又开始高涨，仍旧秉承着不走寻常路的老母亲四处寻觅线上机构，两天左右试遍了几乎所有的线上机构（当时了解的线上机构并没有现在这么多）。
最后与娃一致定下最贵的某V机构课程。其实老母亲很清楚娃选择这个课程的理由，试听课老师是一个非常漂亮年轻的美国姑娘。测评结构对应的Level3，还算是一个比较不错的级别。
一周两节到三节课，娃也慢慢接触了几个很喜爱她的女老师，很快娃就升到了Level4级别。这个级别有着大段的英语阅读，娃就突然不感兴趣了，上课的时候坐在电脑前支支吾吾的不肯吭声，25分钟的一堂课一晃就过去了，课后做作业也是碰运气随意点。
无奈之下的老母亲，提前将课件打印出来，带着娃提前预习一下课程内容，尤其是一些难的知识点，以及阅读。有了自信的娃又情绪高涨地学了一段时间，大概六个单元的课程。
老母亲这个时候又开始松懈了（这是老母亲第二次松懈），偶尔会打印课件，但是每天亲子共处的时间有限，还想挤出来一些时间让孩子练琴读书，于是机构的学习又陷入了瓶颈之中。
大概在二年级下学期，8岁左右，我又开始按捺不住，重新选择培训机构。当时老母亲一直想要选一套系统的教材，让娃能听说读写全面提升。市面上都在传言Wonders（俗称“加州语文”）这套教材，打听了某个培训机构的课程，觉得价格有点无法接受。
WondersG1内页
一度有些疯狂的老母亲打算自鸡，买了教材和对应的教案，以及录播课程，教了一个单元，觉得实在以老母亲的技能无法拓展，再一次半途而废。（这是老母亲的第三次松懈）
机缘巧合，在同事的推荐下，选了另外一个培训机构，学的是培生教材。价格不算贵，80左右一节，课堂气氛非常活跃，美丽的女老师说话声音缓慢，成天笑眯眯的把娃当成一个宝似的。
课程难度不高，娃参与的积极性也高，每节课开口次数也很多，语法错误不断，但是娃浑然不觉，依然很开心的上课，直到来到了疫情期间那个漫长的假期。
整整三年的时间，娃一直在线上上外教一对一，口语能力有了一定的提升。学校英语课从一年级开始就在学，但是老母亲（又是老母亲拖后腿）一直不
