亲子阅读心得
中二班谢卓岐家长
人的一生离不开阅读，小时候阅读是为了获取知识，长大后阅读是为了提升素质，年老后阅读是为了增长资历。从年幼至年老每个年龄段阅读的内容虽不同，但都跟随着一条主线——热爱阅读。作为21世纪的孩子，阅读的重要性不言而喻，那作为家长的我们又该如何去引导孩子呢？在孩子阅读的初始阶段，父母的参与和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知意识，这是让孩子爱上阅读的第一步。下面，我来谈谈我在亲子共读过程中的几点体会：
一、时机的选择
亲子阅读一般安排在睡前是最好时机，那时候是孩子内心最脆弱最需要温暖的时候，要想把什么思想渗透给孩子，选择睡前的时光是最好最适当的。
二、读物的选择
图画书是很好的选择。现在的孩子接触的信息多，随时随地有自己的思想，甚至有时会有一些逆反的心理。这时，你光给他讲道理，也许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带他去阅读故事书，因为在阅读过程中，会让孩子慢慢领悟到故事里善恶美丑的含义，从而对孩子起着潜移默化的作用。
三、方式的选择
读、问、品、忆是我的选择。
何为读？就是父母读给孩子听，这也是最传统的方式，但也可以让孩子根据图片说给父母听，家长要以孩子的心态参与阅读，与孩子一同玩味，一同感受。读到生涩的词句，要灵活地变通，让孩子易于理解和接受；读的时候，夸张多变的语调往往能为故事添彩，让孩子得到更多的享受。
何为问？就是父母给孩子读好故事以后，可以根据内容给孩子提一些精彩的问题，让他回忆一下刚才的故事情节，这样可以提高孩子在听的过程中集中注意力和记忆力，并提高对阅读故事的感受能力和理解能力。
何为品？遇到精彩的章节或段落，孩子往往会提出再读一遍的要求，有时甚至要求读上很多遍，家长应该抓住难得的机会，与孩子一道品细节、品人物。品的过种中有交流，并让他学会随机运用。
何为忆？阅读的时候应鼓励孩子联系生活实际和个人感受，以此加深对故事的理解。读到故事里的情节与自己碰到过的经历相同，就要回忆过去的亲身经历或生活经验，这样能让他对故事产生共鸣，获得更加丰富的阅读体验。
随着孩子年龄的增长，阅读方式也将改变，我们的最终目标是让我们的孩子独立阅读。在孩子不能独立阅读前，我们要做好孩子读书的领路人。
撰稿：谢卓岐家长
图文编辑：李菲
部门审核：谭敏贞
园级审核：黎秋兰
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