今天给各位同学分享五年级暑假阅读训练计划第三期两篇短文，供各位同学练习参考。
01
1.短文中画线的部分的作用是（）。
2.品读人物细节，感受人物品质。读句①我感受到了“小太阳”（）的品质；读句②我感受到了“小太阳”（）的品质；读句③我感受到了“小太阳”（）的品质。
A.舍己为人
B.乐观开朗
C.关爱战友
3.从文中第四自然段“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的（）。此时大家心里可能在想：（）。
4.下列选项中对“小太阳”的理解不恰当的一项是()。
A.“小太阳”的“小”是指她年纪小只有15岁。
B.卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的。
C.“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。
D.“小太阳”一点也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。
02
1.对选文一理解不正确的一项是()。
A.“各色的规矩”指请苏七块看病必须先备好七块银圆。
B.描写苏七块声音洪亮是说明他不仅医术精湛，还精于唱戏。
C.通过细节描写突出苏七块行医的个性，鲜明地塑造了人物形象。
2.选文二中写道：“随后手一停，他把这泥团往桌上‘叭’地一戳，起身去柜台结账。”请你说一说句中“戳”字的表达效果。
3.选文一运用了哪些人物描写的方法？表现了“苏七块”什么特点？
4.两篇选文均选自冯骥才的《俗世奇人》，请你说一说“苏七块”、“泥人张”分别奇在哪儿。
新版小学五年级阅读理解专项训练书修辞手法关联词语成语熟语用法学练课内外字词句段专题训练淘宝月销量￥23.8￥29.8购买已下架练习一：
1.交代环境的恶劣，衬托出红军过雪山时的艰难，为下文“小太阳”死亡作铺垫
2.BCA
3.示例：难过“小太阳”，你的离开带走了队伍里的欢笑和温暖。虽然你离开了，但你舍己为人的高尚品质将永留于世。
4.B
练习二：
1.B
2.“戳”是对泥人张的动作描写，表达出泥人张对海张五鄙夷的心理。
3.选文一运用了外貌描写和动作描写，体现“苏七块”的医术高超。
4.苏七块：外貌奇，人高袍长，手瘦有劲，下巴颏儿一绺山羊须；医术奇，手下动作“干净麻利快”，医术高超；规矩奇，必得先拿七块银圆码在台子上才肯瞧病。泥人张：捏泥人的绝活奇，眼睛只瞅着桌上的酒菜，单只手摆弄泥巴，就能捏出自己想要捏的人来；行事、性格奇，用捏泥人的方式机智地回击海张五，维护自己的尊严。
五年级暑假阅读计划：课外阅读每日一练（2）
五年级暑假阅读计划：每日一练（1）
