阅读理解是低年级孩子的难点，更是中高年级拉开孩子差距的一个重要原因。新人教版一年级语文知识整体偏深、偏难。在每次单元测试和期中、期末考中都会有阅读理解题。不生孩子没有得满分，除了看图写话会扣分，大多是丢分在了阅读理解提升。上周我们对第五单元的知识进行的测试，第九道题阅读理解题的前三题，考察的是孩子从短文中提炼信息的能力，填空、连线非常简单。而第四道小题：我还知道什么天气现象也表示要下雨了，考察的是孩子的生活常识。由于现在孩子的生活常识储备差异比较大，试卷上的答案呈现出来的差异也非常大。有些答案真的让老师哭笑不得！上面三幅图中的答案，乌云出来表示要下雨，燕子低飞、蜻蜓飞得低，表示要下雨。都是正确的。首先。什么天气表示要下雨，课堂上我是给全班孩子讲过的，虽然只是简单的提了几句，但认真听讲、用心去记的孩子，都能够在考试中答出来。其次，有的孩子有一定的生活经验，或者家庭教育中，家长比较注重这方面知识的灌输，孩子在考试的时候也能够正确对答。当然，不是每个孩子都有较好的生活常识，不一定课堂认真听讲。我们来看看下面的几幅图，真是让人哭笑不得！天气确实不是每天都下雨的，但是“我还知道天气不是每天下雨的，也表示要下雨了”。读到这样的答案，真想问孩子一句：孩子，你读题了吗？“我还知道天气如阴天也表示要下雨”，这个孩子是有生活常识的，但是他的回答是一个病句，如果他写“我还知道阴天也表示要下雨”，那就是正确的答案。这个孩子完全没读题，他的答案也完全看不出来在说什么。全班34个孩子，这两个孩子都写“我还知道打伞也表示要下雨”。读到这个答案第一反应是笑出声，接着我就在思考：写出这样的答案，问题出在哪里呢？仔细想了想，还是没有认真读题。打伞，是下雨之后，人们对下雨的一个反应。而问题问的，是下雨之前的征兆。“我还知道天气变凉了，也表示要下雨”。这样的答案就是生活常识的严重缺乏。天气变凉是温度的变化，夏天过度到秋天的时候，天气一点点变凉，但是不是每天都要下雨。所以这个答案是错的。由此可见，一年级的阅读理解题，要想让孩子都能够回答准确，首先要在审题上下功夫。怎么样能做到审题不出错呢？建议让孩子每一道题目认真的出声读三遍，读完题目之后，把题目中的关键词圈画出来，并说出自己对题目的理解。这样训练一周孩子审题的能力就会有很大的提升。当然，阅读理解不仅考查课内的基础知识，还考察孩子的语言积累和生活常识。在生活中要让孩子多阅读，多观察生活。要把孩子当成一个小大人，把生活中的、自然界中的一些常识教给他。最后，要想提高阅读理解能力，还要多做练习。提升阅读理解答题的技巧。
