很多家长不知道，其实孩子的阅读培养从孩子出生就可以开始。
也有很多家长知道孩子阅读越早越好，但还是会单方面的认为孩子年纪小，看不懂、听不懂、甚至认为自己也没有时间，等孩子大一点了，觉得孩子自己就应该静静的坐下来阅读了，殊不知……孩子在董事以后的任何习惯，都是在不懂事的时期家人的长期无形中的引导行为得到的结果
我们一起听听朵朵妈妈的这几年亲子阅读陪伴心得
主人公介绍：朵朵妈妈
孩子年龄：4岁女娃
妈妈职业：白天工作，晚上带娃
朵朵现在4周岁了，读了大概有多本书了吧！你可能认为这也不算多嘛！
其中原因有2个：一是我白天上班比较忙；二是孩子读书一本书是反反复复的读，可能一周她都在读这一本书，读过后过一段时间她又会把她拿出来读，这也是一般小孩子的习惯吧！一本绘本，每读一遍她的侧重点是不一样的，每读一遍都会注意到不同的东西。
所以我认为读书不在多，而在于她是否能养成读书的习惯，比如我家孩子每天晚上睡觉前都要坐在我的怀里和我一起读书，每天大约看20分左右，时间不用太长，她感觉这是一件非常幸福的事情，而且只要看起书来，保证是专注的。记得有一天晚上，孩子玩的太兴奋了，忘记了看书，玩完她就困了，我也觉得太累，就睡了。结果就在她半睡半醒的时候突然就醒了，说道：“我还没有看书呢！”我说：“时间已经错过了，不能看了。”到现在我也不知道我的这种做法是否正确，但是可以看出——孩子的阅读习惯是养成了的。
我真的是认为太多的优秀的学生和不那么优秀的学生，深知影响因素绝不是什么智商，而是学习习惯。
下面我就我和孩子阅读过程中的一点心得和大家分享一下，希望能够互相交流。
首先是绘本的选择，在购买时会有推荐适合几岁，但是个人认为其实并没有过多的条条框框，比如绘本《彩虹色的花》，我孩子一周岁的时候就买了，这时可以和孩子认识每种小动物，认识每种颜色；稍大些孩子就可以侧重记忆哪个小动物都拿了什么颜色的花瓣；再大一些，我会问她：“小蚂蚁把花瓣当成什么了？小刺猬把花瓣当成什么了？”等等。我觉得这样会让她觉得很有趣——一样东西在不同的小动物手里原来可以有不同的用处啊？这可能就是我们大人爱说的发散思维吧！但是对于孩子来说，我觉得有趣——这就够了；现在，她4周多了，我们开始利用这本书玩角色扮演的游戏。
所以，我觉得不必纠结与教条——一本好的绘本在不同家长的眼里、孩子眼里都是不一样的，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。当然，如果孩子大了就不太适合看太低幼的书了。
其次是阅读的过程，阅读推广人阿甲曾经写过“图画书玩法十字诀”——唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想。我感觉他总结的特别好，而我主要是举一些例子。
今天就先说到这里，期待下次的分享吧！
（感谢朵朵妈妈的来稿分享，期待今后大家的踊跃来稿……）
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