4月26日晚，东城实验小学教师共读道德经第六章到第八章的内容，在经典中寻找育人的良方，以知促行。
在读书沙龙活动活动中，王青萍、胡晓佩、陈靖澜、杨婉玲和黄浚潼等6名老师在小组分享后被推举出来向全校教师分享学习感悟。
王青萍老师
王青萍老师从母性之爱的角度出发，解读道德经第六章：“谷神不死①，是谓玄牝②。玄牝之门③，是谓天地之根。绵绵呵④！其若存⑤！用之不堇⑥。”她提出了要换位思考，站在母亲的角度育人，多些鼓励，多些包容。
从老子的《道德经》中，我们会发现老子对待柔、对待雌性、对待弱，他是非常喜欢的，老子认为只有发挥玄牝、发挥母性，才有办法做到天长地久。观照我们的教育，老子提倡“发挥玄牧”与“母性教育”是相互契合的。作为女性教师，母性是女人的天性本能，具备丰富、细腻的情感。“亲其师，信其道”，具有亲和仁爱的老师，更能给孩子带来轻松自由氛围，更能使老师敞开心扉。所以我不仅是家里孩子的妈妈，还是学校一群孩子的母亲。胡晓佩老师
胡晓佩老师从母性之爱的角度出发，解读道德经第七章：“天长，地久①。天地之所以能长且久者，以其不自生也②，故能长生。是以圣人后其身而身先③，外其身而身存④，非以其无私邪⑤？故能成其私”。胡老师对“无私”有独到的理解。认为作为班主任，育人时要似“无为”，实则“有心”，如绵绵细雨般 作为班主任，我总是以旁观者的角度观察我们班的一切，我喜欢看他们读书的神态来查看他们有没有投入，哪些掌握了哪些没掌握，哪些同学喜欢大声朗读等问题。我还喜欢下课观察学生玩乐的细节，我要了解他们谁和谁是好朋友，谁和谁最近闹翻了，谁和谁一直都不和……我也会喜欢跟学生天南地北地聊天，从聊天中可以得到很多信息，可以知道这个孩子家庭氛围怎样，他的喜好等等。或许就是这样的观察与思考，我对学生的基本信息有一定的了解。当学生与同桌相处不愉快时候，我也会想办法调整座位。当学生因为抢做班干部与同学产生小矛盾时，我也会适时安慰开导他……看似无为，但我却一直在细心观察，适时出手协助。这才是一个温暖而无私的班主任该做的事吧。
陈靖澜老师
陈靖澜老师分享了她的教学小故事，她向在场的老师提问：“当你明知道孩子做不到他很想做的一件事时，你还会鼓励孩子去做吗？”故事中，陈老师的答案是“我会”。她认为“流水不争先，争的是滔滔不绝”，学生的成长如流水奔涌，不争先后，但求成长中能获得源源不断的活力。“流水不争先，争的是滔滔不绝”这一振耳发聩的观点让在场老师都颇受触动。陈靖澜老师结合故事，另辟蹊径，来解读道德经阐述的无为和无私。她认为教师的爱，除了教学，还要培养学生的自信、自强，给于学生支持和鼓励。
孩子有想做的事情，不要急于否定他，这是帮他成长的很好的一步。有目标，就会向好的方向进步，去提高自己。竞选过程中，需要孩子准备自己的宣传海报，需要孩子准备竞选演说，不管结果怎么样，这都是很好的锻炼孩子的机会。孩子妈妈却还是很犹豫，我便说道：“当然我也很理解您，每个人都希望孩子可以实现自己的目标，平安快乐，但又担心孩子没有实现目标会收到打击，所以去为孩子规划一个相对容易一些的目标。不过我想，长久下去，我希望孩子可以保持一股冲劲儿，敢设立目标，敢拼敢闯，敢迎难而上提高自己，不管怎样，经历了才有成长。”杨婉玲老师
杨婉玲老师以水自喻，解读道德经第七章：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。夫唯不争，故无尤。”作为心理老师，她把心理课堂设计为“重感受，重引导，重氛围，重应变”的如水般灵动自如的课堂。在心理咨询的工作中，她扮演着如水般包容的聆听者、疏导者的角色，给学生以温暖。
上善若水，水利万物。水是一种神奇的存在，能够灵活生动，滋润万物。作为一名心理老师，我的角色也应该是应该像水一般，在课堂上生动灵活，带孩子穿梭在各种灵活的教学情境中，在咨询的时候温润地走进孩子的心灵，滋润孩子的心灵。黄浚潼老师
黄浚潼老师是从“善”的角度解读“上善若水”。“居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。”黄老师认为教师要对学生表达真挚的爱，激起学生对教师的亲切感、信任感，从而缩短师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流；要充分地、毫无偏见地信任你的每一位学生，这建立和谐信任的师生关系的基础。
有一句名言叫"蹲下来看孩子"，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，同样也要学生尝试站在老师的角度看问题，促进师生之间的相互理解与信任，也就只有这样才能化解师生之间的矛盾，建立和谐的师生关系。信任是师生关系里一根牵心的线，用心用情有法地牵，就能牵出轻松和谐愉悦的师生关系。在总结发言中，杨颖婷副校长以道士引用善感化小偷的故事和鱼儿奋力自救的故事，告知老师们，在人生中，要感谢渡我们的人，感谢为难我们的人。杨颖婷副校长也告诫老师们，人要有奋力拼搏敢闯敢干的狼性，不断提升自我。杨颖婷副校长还鼓励老师多写，用文字记录人生的点滴，养成读书的习惯成长为学习型教师。书香校园，从老师们做起。举办读书沙龙的活动，就是为了让老师们在交流中分享智慧、增长见识，提高综合素质，促进了全体教师的整体专业成长。
撰稿：李颖媚
摄影：蔡夏蓝
审核：王欢黄文锋
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