漫长的寒假来临，大多数学生都会在这个身心放松的时间段，选择一本自己喜爱的名著，或是斜倚在松软的沙发上，或是躺在阳台的摇椅里，或是坐在明亮的客厅中，在中午阳光的照射下，享受着夏日般的温暖，沉浸在想象世界里，和名著里的主人公游历世界、驰骋疆场、穿越星河、发明创造，体验文字带给人联想和想象的魅力，让心灵得到慰藉，让情感升华！
对于阅读，学生们可能并不陌生，谈到读书，会罗列出很多玄幻小说、武侠小说、网络小说的名字，可惜的是，这些类别的小说充其量是“消遣文学”，算不上严谨唯美的经典名著，若要自己在短时间内掌握文字运用规律，并能够使文学修养小有提升，就要选择有益的传世经典阅读，狭义上讲，初中学段语文课本推荐的名著是首选，除此之外，还可以结合自己的兴趣选择阅读文史类、科幻类、名人传记类图书，建议尽量读纸质书，不准读电子书。
很多人都感觉书读了不少，印象深刻的却没有几本，说到感悟，几乎没有，这种情况出现的原因是读书时没有做读书笔记，一般来说，读书笔记可分为“摘抄法”“评注法”“提纲法”“心得法”“简缩法”“仿写法”等多种方式，鉴于初中学生阅读和作文要求，一般情况下建议学生使用“心得法”即“读后感”形式，进行阅读表达，大家都知道，学生到了高中，掌握熟练的议论文写作是必备的技能，而且在高考中，议论深刻的文章往往会博得高分，所以初中段，建议学生写好中规中矩的“读后感”最关键。
图片选自网络初次写读后感，建议学生先写好字以上的“感悟”即可，因为是“感”，就需要分析和议论，结合初中议论文论证结构“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”进行递进式写作，因为读书过程不是单一的“读”，需要做到“眼到、口到、心到、手到”，这里的手到就是指读后的写作过程，只有“手到”才能标志一个完整的阅读过程，。
建议学生写“读后感”使用“熟读原文+现实感悟”“熟读原文+心得体会”方式，从认识水平、感想体会、启发收获三个层面择一写作，或综合写作。
图片选自网络先要适当引用原文，提出自己的观点。就是引述阅读材料作为自己的话题揭示出论点或是提出问题，引出下文；然后在引上面材料，向下生发，拓宽思路，联系生活实际，或是结合阅读经历，从个人或集体、国家或社会、自认或人类等角度展开分析论证，从原文中引发观点，并为之论证，充分展示自己对于名著（片段）的理解，生发自己的感悟；最后对论述的问题有所深化和拓展。这样做的目的，就是使初中学生掌握“引”“议”“联”“结”基本议论模式，使用正确的方法对所读文章进行剖析再创作，激发联想和想象能力，培养学生的创造能力，为议论文写作打下良好基础。
图片选自网络阅读不是简单的眼睛运动，是需要联想和想象能力融汇其中的高智商运动，很多学生读了书，随之忘却的原因就是只动眼，不动手，没有形成自己个性化的理解，对于文学作品浅层次浏览。可见，读后形成感悟并表现在文字上，是提高阅读能力的有效途径，这样做会加深学生的阅读体验，有助于学生文学性的提升。
让我们学生养成读后有感悟的习惯吧！
