张家港市新塘幼儿园自开园以来，以建设书香流韵的“生活家园、生长乐园”为办园目标，将传承中华传统文化，推进和谐社会建设为己任，不断提升师幼、家长的阅读兴趣，拓展其文化知识，培养宏大的气度。
打造浸润式环境，让园所每一处都弥漫书香
环境影响人的行为，幼儿阅读习惯的养成依赖“书香校园”环境的建设。
幼儿园现充分利用现有图书资源，在人流经常性集中的地方，如大厅、过道，开辟公共阅读区，配置适合各年龄段的幼儿阅读的图书、画册，让幼儿在“转角遇见它”的随性、温馨、愉悦的环境中享受阅读的快乐。户外的书香樱花园，环境优美，孩子们沐浴在温暖阳光下，静静地嗅着樱花的芳雅气息，轻松阅读，自得其乐。每个班级在临窗光线最佳处创设了适宜的阅读区，并根据幼儿的年龄特点和认知水平，提供形式多样、内容丰富的幼儿读物，为幼儿营造一个开放、温馨、生动的阅读环境。
幼儿园努力将实施“书香校园工程”放在园所文化工作重中之重的位置。幼儿园一楼、三楼有两个图书室，能满足不同年龄段幼儿及教师的阅读需求。其中一楼的图书室配有图书借阅软件，园内所有图书都编有条形码，方便师幼借阅。丰富的图书资源，温馨的读书环境，为打造“书香校园”奠定了坚实的基础。
聚焦走心式阅读，让教师每一刻都盈溢书情
在幼儿的阅读成长过程中，教师的引领是至关重要的，这就要求教师先具备“书香”品味。当前，幼儿园通过形式多样的活动，丰富教师的精神生活，增强教师的人文底蕴，争做“书香教师”，让教师们在育人的世界里修身养性，享受阅读的快乐。
个人读书计划。每学期根据幼儿园读书活动方案，制定个人读书计划，选定读书内容，例如：教育理论著作、教育教学杂志、经典名著等读物，并做好读书随笔。
读书团队活动。幼儿园根据老师的年龄及工作经验成立了“领读者”“青年先锋”“新塘心语”三个阅读团队，每年度开出专业书籍推荐书单，每月开展专业阅读活动，鼓励教师通过阅读专业书籍提升专业能力和素养，并定期开展教师读书推荐活动和青年教师读书沙龙活动，分享读书成果和心得。
探索多元化活动，让幼儿每一时都享受书乐
阅读兴趣的培养需要持之以恒。在幼儿园与家庭的外部环境中也存在着丰富的阅读资源，园所不断探寻，努力为幼儿搭建更广阔的平台，为幼儿创造机会了解更多阅读信息，参与更多与阅读相关的活动，进而提升阅读经验，发现阅读价值，并产生源源不断的读书意愿和动力。
开办“春之乐——小星星阅读节”。让教育真正触动幼儿的心灵，走进幼儿的内心深处，是活动育人的优势所在。幼儿园每年4月举办“春之乐——小星星阅读节”，通过表演剧本、讲故事、赠图书、参观图书馆等多种形式的展示交流，让幼儿有更多的机会在不同的人面前展现自己的阅读能力，感受阅读带来的成果体验与价值。
倡议“21天读书美丽行动”。幼儿园通过发放“亲子阅读倡议书”的方式，让每一位家长明确“21天效应”对阅读好习惯养成的重要性，鼓励家长跟孩子一起坚持实施该计划，如每周选择一两本图书，每天阅读15分钟以上，每月以图文结合的方式记录“阅读心得体会”或制作“读书小册”等，带到幼儿园与同伴分享。
搭建全方位平台，让家庭每一户都氤氲书香
为倡导亲子共读，争创书香家庭，幼儿园始终鼓励家长参与幼儿读书活动的过程与评价，鼓励和引导家长为孩子营造良好的家庭读书氛围。
开展阅读沙龙，畅通沟通渠道。阅读一本好书，做智慧型父母。为了更好地引导家长转变教育观念，提升家庭教育水平，以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，用充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动。幼儿园还邀请了专家来园对家长、教师进行心理健康教育讲座《阅读习惯与能力从娃娃抓起》，引导家长认识阅读对孩子的重要性。
评选书香家庭，发挥辐射功能。书是五彩生活的万花筒，读书能让幼儿更加自信、愉悦。在“书香校园”建设行径中，涌现出很多阅读的“小明星”，幼儿园评选出“读书之星”和“书香家庭”，借此机会，鼓励更多的孩子爱上阅读。
以阅读之炬，明人生之盏。如今，在张家港市新塘幼儿园里，阅读已成为全体师幼的一种生活方式，成为他们自身发展的第一需要。书香浸润童年，阅读点亮人生，“书香校园”的建设是一场充满惊喜的旅程，愿这场书香之旅永不停站，驶向更精彩的远方。
