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课堂改变，学校就会改变
Mar.
11
作者简介
佐藤学，日本学习院大学文学部教授，教育学博士。日本学术会议第一部（人文社会科学部）部长，日本教育学会终身会员，日本教育学会前会长。作为“付诸行动的研究者”，他走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，同一线教师合作，直面学校改革的挑战。
佐藤学教授著述甚丰，中译本有《教育方法学》《学校的挑战》《教师的挑战》《课程与教师》《学习的快乐》等。译者简介
李季湄，华东师范大学教授，儿童心理发展与教育专家，教育部基础教育课程改革专家组成员。
主/要/观/点
学校内外的社会和文化的急剧变化正在引发一场教室里的教和学的“静悄悄的革命”。
没有哪个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，或有着完全相同的问题。
在教室里，与对物对人的冷漠做斗争的实践，应成为以“学”为中心的教学的中心课题。
让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心地打开自己的心扉、每个学生的差异都得到
