为进一步开展读写工程，激发我校师生读写的兴趣，提升师生审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐成长，构建有特色的校园文化，使读写活动更加规范、常态化、特色化，特制订读书五年计划。
一、指导思想
以党的十八大报告提出的“开展全民阅读活动”为指导，以课程标准为依据，以教体局读写活动考核办法为准绳，按照“注重实效、全员参与”的工作思路和“内容丰富、形式多样、方法创新”的工作要求，引导学生养成良好的读写习惯，用阅读引领成长，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀学校文化底蕴，提高学生文化修养，营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。
二、主题“营造书香校园，创建特色学校”
三、主要内容及活动目标
（一）“营造书香校园，创建特色学校”读写工程主要内容
1.每个学生每学期至少读3本自己喜爱的书籍。
2.6-9年级开展阅读首优秀古典诗词活动。
3.每年级每学期开展一次书法水平检测活动。
4.6-9年级每学年开展一次学生优秀习作汇报展演活动。
(二)活动目标
1.读书目标：每天阅读不少于1小时。达到每月一书。落实晨读、午读、暮省。课外阅读6-9年级每学期阅读书目应不少于3本（至少2本指定书目，2本选读）；每学期6-9年级阅读量应不少于50万字，指定的经典诵读篇目每天必读。优秀古典诗词诵读。学生对优秀古典诗词的掌握要努力做到“四会”,即“会读、会背、会写、会讲”。
2.书写目标：每个学生必须认真完成每周4次的书法练习。6-8年级用钢笔书写。要求写字姿势正确，书写规范流畅，达到校级评定标准。
3.写作目标：6-9年级的学生每周自写作品至少1篇，抄写的优秀作品或片段每周不少于3篇，每篇不少于字。
4.教师读书任务
阅读内容：中外经典名著、人物传记、优秀经典小说，以及学校要求的必读书目《激励教师的80篇心灵美文》等书目。
读书数量：每学期读书不少于2本，每周规范书写2页读书笔记，每人每月要写不少于字的读书心得，每年完成1篇不少于字的专题文章。
四、实施读写工程应遵循的基本原则
（一）全员性原则。读写工程要面向全体师生，全员参与、整体提高，为师生生营造一个整体优化的读写育人环境，最终实现人人爱读写、人人乐读写的目标。
（二）兴趣性原则。实施读写工程的目的是培养师生读写兴趣，在于激励、唤醒、鼓舞师生无压力地读写，在不知不觉的读写中找到乐趣，使读写成为自觉。
（三）差异性原则。学生读写水平会有差异，要正视差异存在的客观现实，针对不同类型的学生因材施教，要做到普遍培养，全面提高，使不同水平的学生都得到较充分的发展。
（四）成长性原则。学校要为全体师生制定完备的读写档案，阶段性地记录师生读写的轨迹，通过不同时期的成果展示，让师生感到自己实实在在的成长，从中找到自信，激励自己向更好的方向发展。
五、参加对象
全校师生。
六、具体要求
（一）制定读书计划
教师根据学校的活动实施方案，制定个人读书计划，以教师带动推动学生的读书活动。学生个人要制定读书计划班级建立读书档案放置图书角，记录学生的读书情况。
（二）注重读书团队的建设。依托教研组建设学习共同体。
（三）创新读书形式。有效地利用校园网开辟我爱读书专题论坛，结合四月份读书节积极开展灵活多样的读书活动，如：赛诗会、读书知识竞赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书报告会、故事大王竞赛等，促使全校师生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。并设有“读书之星”、“故事大王”、“书香家庭”等奖项。在开展活动时，特别要注重与课堂教学、德育主题教育、和综合实践活动有机结合起来，促进学生全面发展。
（四）树立读书典型。注重读书的实效，以读书节为契机，及时对师生的读书活动进行宣传总结，将师生的读书笔记读后感等择优推广。树立典型推广先进，年底将要对优秀的教师和学生予以表彰。
七、保障措施
全员读书工程是学校文化建设、提高师生素养、更新教育观念，转变工作的学习方式的系统工程，也是转校风、正学风、强素质、提品位的具体举措，学校将切实调动师生的积极性，引导广大师生体验书香人生。
（一）成立考核小组。以校长、教学校长为组长，教学处以及各年级组长为成员，积极带头并指导全体师生的读写活动，做到有的放矢。
（二）学校把教师读写活动纳入教师年度考核，确保读写活动的顺利开展。开展活动后，教学处将对师生的各项读写活动进行检查，记载。最终纳入年终考核。
（三）按学校规定准时到图书室读书，按次数、阅读量纳入教师的年度考核。
