我家孩子在读小学四年级时，曾郑重其事地准备了一个笔记本，说要写一本探险小说。老母亲听了简直老泪纵横，欣喜不已。心里暗暗得意，难道家里要出一个作家了。可惜那个本子大概写了字就没再翻开过。
至于孩子的作文，他也时不时分享我看。除了病句，最大的毛病就是言之无物，不生动。于是我很想拥有一套写作“秘籍”，能帮助孩子提高写作能力。
看到这套《汪曾祺给孩子的写作课》时就很惊喜。汪曾祺说，写作是有秘诀并且可以学习的，谁来教比较好呢？“教创作的，最好本人是作家”。那就是这一套“宝典”了。
本套书汇集文学大师汪曾祺，毕生阅读方法与心得；写作技巧与经验。从汪曾祺全集中精选了适合中小学生阅读的篇文章，配汪曾祺先生水墨画作48幅。并依据中小学作文考试分类方法，分为人物、写景、记事、抒情、议论、游记六大体裁。每类文章独立成册，有的放矢。
陈寿说：“书读百遍，其义自见”。阅读是写作的基础，阅读是输入，写作是输出。只有胸有丘壑，灵感才能源源不断的输出。
整套书不是单纯的说写作的大道理，而是精选适合中小学生阅读的文章，让学生们在阅读中读出好文笔。
汪曾祺说写景物：“景最好是人物眼中之景，心中之景”；对于语言：“要把句子尽量写得短，能切开就切开”……这些写作技巧与经验之谈都很浅显易懂，又一语中的，非常实用。
全套6册，我每本都翻看了，看汪朗作的序，忍不住哈哈大笑。原来写作天赋并没有遗传，汪曾祺的孙女也曾批评爷爷的文章“没词儿”。
然而写文章娓娓而谈，态度亲切，不矜持作态。文求雅洁，少雕饰，如行云流水，本身就是写作技巧炉火纯青的表现。
读书时最不喜欢的就是写议论文，结果翻看这套书时，竟然最喜欢议论卷。
汪曾祺在《谈风格》中说，一个作家形成自己的风格大体要经过三个阶段：摹仿、摆脱、自成一家。因此初学写作时，需要大量阅读，摹仿自己喜欢的作家。
在写《论精品意识》：
“必须有精品意思，才能有精品”
“老是想钱，制造出来的不会是精品，而是凡品。萝卜快了不洗泥，是糟蹋自己，老是搞凡品，是白活了一场。”读来很有收获。
汪曾祺被誉为“中国最后一个纯粹的文人”，在散文创作和短篇小说上成就颇高。他也一直是中高考热点人物，文章常出现在祖国各地的高考、中考试卷和模拟试卷中。
想为孩子助力一把的家长们，还等什么呢？入手不亏。
